15 февраля в 6-11 классах МБОУ СОШ 1 состоялось профориентационное занятие курса внеурочной деятельности "Россия - мои горизонты" на тему Россия креативная: узнаю творческие профессии в рамках профориентационного курса занятий Россия мои горизонты.

15 февраля в 6-11 классах МБОУ «СОШ № 1» состоялось профориентационное занятие курса внеурочной деятельности "Россия - мои горизонты" на тему «Россия креативная: узнаю творческие профессии» в рамках профориентационного курса занятий «Россия — мои горизонты».

Сегодня учащиеся говорили о достижениях нашей страны в сфере творчества. Именно оно входит в понятие креативных индустрий, которые делают нашу жизнь и досуг приятнее, комфортнее, интереснее. Креативные индустрии составляют важный, динамично развивающийся сектор экономики.

Детально изучив слайд «Креативная индустрия», учащиеся поняли, что существуют прикладные направления, такие как архитектура, промышленныи‌ и графический дизайн, мода, а также направления, связанные с искусством: музыка и саунд-дизайн, живопись, народные промыслы и ремёсла, театр. Очень большой пласт составляют современные медиа и всё, что связано с производством цифрового контента. Это кино-, видео-, аудио- и анимационное производство. Большую роль играет ИТ-сектор: разработка программного обеспечения, виртуальная и дополненная реальность,

компьютерные и видеоигры. А ещё блогерство, телевидение, печатная индустрия, радио и подкасты, маркетинг и реклама.

Учащимся был предложен к просмотру видеоролик с международной выставки-форума «Россия», которая

проходит на ВДНХ в Москве, так как сама эта выставка тоже является ярким

примером взаимодействия креативных индустрий.

После просмотра видеоролика ребята сыграли в игру «Было - стало», в ходе которой заметили, как меняется и

развивается креативный сектор в нашей стране. Перед учащимися были расположены разные факты, все они были перемешаны, а им нужно было найти пары и распределить их по принципу «было-стало» в правильном порядке.

Из видеоролика «Было-стало» ребята узнали о качественном преображении отрасли за последние годы, о широте возможностей и рекордных показателях в сфере культуры и искусства нашей страны.

После получения важной информации по теме занятия ребята углубились в тему творческих профессий с помощью интерактива «Творческие профессии».

Учащиеся представили, что оказались на выставке креативных индустрий, где были представлены разные творческие продукты, их задача была - определить, специалисты каких именно профессий создавали тот или иной продукт и к какому из направлений он относится.

Одна и та же профессия может подойти к нескольким продуктам и направлениям. В качестве

подсказки у ребят был справочник профессий, где они находили описания специальностей, и список направлений. Задачка со звёздочкой: необходимо было добавить 1-2 конкретных, реальных примера из нашей жизни.

В продолжение занятия учащимся были показаны видеоролики: «Интервью с экспертом», «Россия - моё будущее», во втором из них рассказывалось о развитии отрасли и её перспективах, (включение с выставки «Россия»).

Завершилось занятие «Россия креативная: узнаю творческие профессии» игрой «Будущее или реальность», в ходе которой учащимся нужно было попробовать отгадать, какие из представленных фактов и инноваций в креативных индустриях

уже стали реальностью, а какие ждут нас в будущем.

Творческая индустрия — это очень большая и интересная тема. Креативная экономика создает новые

рабочие места, в том числе, с возможностью гибкой и дополнительной занятости. Развитие креативной экономики помогает преодолеть различные ограничения, например, связанные с удалённостью места проживания. Она развивает территории и увеличивает

туристическую привлекательность регионов.

После проведения занятия учащимся было задано интересное домашнее задание: придумать 1-2 творческих продукта, которые могут быть созданы лично ими в той или иной области. Надеемся, что ребята подойдут к выполнению задания креативно, дадут волю фантазии и будут открыты новому!